网络教学与我

疫情下的一名普通教师的经历和感悟

工学院  肖鸿

今年，在新冠肺炎的寒风中我们迎来了我校新学期的开学。按照学校“停课不停学”的要求，我参加了泛雅公司组织的各项教学培训，学习课堂管理和直播软件的使用，开始紧张有序地投入到网络教学的准备工作中，从网络教学的门外汉逐渐适应网络教学环境，进入角色，成为了一位学生眼里的“网红主播”。

转眼间，网络教学已进行了两个星期，期间当然也遇到了各种难以预料的困难，比如，由于直播平台的堵塞造成的学生不能按时签到、教学PPT不能同步上传、课程建设不能保质保量地完成、课堂管理不能有效进行、以及讲解演算困难等等诸多问题都需要我逐一克服和适应。当然，我也尝试地进行了解决，比如，我除了使用学院指定的“超星”直播平台，还安装使用了“腾讯课堂”、QQ直播课堂等软件以备不时之需，通过这些有效准备，在这俩个星期的网络教学中没有耽误过一节课的教学，也从来没有使用录课功能在上课时间给学生播放录课，坚持使用直播保证教学效果和按时检查学生签到情况；通过课堂提问、穿插点名实现管理课堂、督促学生集中精力听课、杜绝上课期间开小差；通过超星课堂管理平台答疑、发布、批改学生的作业，课余时间上传课程建设资料；针对授课期间难以进行程序算法和解题过程的演示、演算，我购买了电脑专用数位写画板，方便进行理论讲解，力图达到在教室使用黑板板书的效果。通过这些教学手段的尝试，目的是弥补网络教学的缺点，发扬网络教学的优势，提高学生的满意度，使学生能够安心在家里学习，同时，也弥补了我平时网络教学的不足，为以后正常教学工作积累教学资料和教学经验。

很多老师都说过，教学是一个“良心活”，教学的深与浅，教师的教学态度、对教材的领悟程度、教师的师德和是否真心实意地对待学生，这些全都取决于一个教师的职业道德和良心。“栉风沐雨,玉汝于成”，非常时期，正是考验一名教师责任与担当的时刻，“不经历风雨怎么见彩虹”，劫难终将过去，网络教学为学校和教师应对教学危机提供了重要的保障，终将成为老师和学生都能够接受的一个教学利器，相信恢复正常教学秩序之后，还会得到进一步完善，为学校和教师提供更为广阔的发展空间和舞台。