作为正蒙一院的正蒙导师，卫攀虹老师本学期担任15a#9个宿舍的正蒙导师，共带有54名正蒙学生。在疫情期间，卫老师实时掌握学生动态，用真情温暖每一位学生，坚决守好自己的“责任田”。在工作中卫老师爱岗敬业，努力钻研，热爱学生，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心，在平凡的工作岗位上，自觉践行责任担当，传播正能量。
一、返校延迟，关怀不迟。2020年，一场席卷全国的新冠肺炎疫情影响了每一个人的生活。卫攀虹老师第一时间联系、筛查自己所带54名正蒙学生的情况，普及疫情防控知识，关心学生及其家人健康状况。多次通过电话、QQ、微信等多种渠道将我校延迟返校、网络授课等相关信息全面准确传达给所带的每一位正蒙学生及家长，叮嘱学生提前做好网络上课的准备。利用超星直播客户端平台和所带的54名正蒙学生开展线上直播交流，从爱国主义教育、生命安全教育、爱与感恩教育、社会责任教育等多方面开展疫情中的思想道德教育，引导学生学会认知生命、尊重生命、热爱生命。针对“疫情下如何在家保持高效学习”及网络授课过程中出现的问题，及时和学生交流并在线答疑解惑。在线上开展教学一周后，卫老师逐一和54名正蒙学生的家长予以电话联系，了解学生在家的学习、生活情况，并传达学校对学生的关心及问候，该做法受到学生家长的普遍好评，多位家长对于在特殊时期学校对学生的关心表示感谢。卫老师还通过每周布置话题周记的形式希望学生在抗“疫”斗争中“执笔从戎”，记录下疫情期间自己的所见所闻所感，引导学生更多地思考疫情对于国家和个人产生的意义。卫老师引导学生做好个人防护和情况登记汇报的同时，并鼓励学生积极参加当地应对疫情开展的各项活动。在这个特殊的时期，卫老师没有忘记自己肩头的责任，时刻关怀学生，践行职责担当。
二、以生为本、履职尽责。作为一名正蒙导师，只有具有爱心、细心、耐心和责任心，才能成为学生的良师益友。自担任正蒙导师以来，卫攀虹老师和学生建立了良好的师生关系，取得了较好的效果。在平常的正蒙工作中，面对拥有不同兴趣爱好和性格各异的学生。卫老师尽可能做到“因材施教”，经常利用课余时间深入学生宿舍，开展传统文化线下讨论交流，与学生谈心谈话，在平凡的小事中关注学生，注重学生品德养成。卫老师始终坚持用欣赏的眼光看待学生，改变以往传统“灌输式”的思维模式，更加注重对学生思想上的引导，常常利用电话、微信、QQ等联系方式，及时了解学生的思想动态，走进学生的生活，走进他们的情感世界。她认为尊重和爱是打开学生心灵的金钥匙，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。疫情期间，卫老师经常通过QQ群分享一些积极向上、具有正能量的文章，引导学生正确看待新型冠状病毒感染的肺炎疫情，提高自我防护意识，做到不恐慌、不信谣、不传谣、不造谣。同时鼓励学生在超长假期的自我“修炼”中严格要求自己，持续进行自我提升，用实际行动自觉践行“只争朝夕，不负韶华”，以昂扬向上的精神面貌面对生活，砥砺前行。
作为一名正蒙导师，同时作为一名思政教师，在抗疫的特殊时期，卫攀虹老师坚决守好自己的“责任田”，用爱与责任陪伴学生一路同行，时刻谨记自己作为外事人的使命，用正确的思想引导学生在疫情防控中“学思践悟”，在疫情中担当责任与使命。
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